最後の授業（２０）
LA DERNIÈRE CLASSE
Récit d'un petit alsacien
——————————— 【２０】————————————————
J'entendais M. Hamel qui me parlait：
« Je ne te gronderai pas, mon petit Frantz, tu dois être
assez puni ．．．voilà ce que c'est. Tous les jours on se dit：
Bah ! j'ai bien le temps. J'apprendrai demain. Et puis tu
vois ce qui arrive ．．． Ah ! ç' a été le grand malheur de
notre Alsace de toujours remettre son instruction à demain. »
———————————— （訳）—————————————————
アメル先生の私に話しかける声が聞こえました：
「フランツ君、先生は君を叱らないよ．君はもうじゅうぶん
罰を受けていますよ．．．今の君の困った状態がまさにその罰な
のですよ．毎日私たちは思っているのです．ああ！ 時間はある．
明日すればいい．そしてその結果がこれだ．．． ああ！ それが
私たちの町、アルザスの大きな間違いだった．いつも勉強を明日
に延ばすという大きな間違いをしていたんだ．
——————————— 《単語・註釈》———————————————
gronderai：(未来形1単) ＜ gronder (他) ❶(とくに子供を) 叱る
se faire gronder par le professeur / 先生に叱られる．
❷たしなめる
puni：(過去分詞) ＜punir (他) 罰する、処罰する
voilà ce que c'est：それがまさにこの場である．
voilà＝ほら～だ．
ce que c'est＝それであるところのもの＝それがこれだ
＝それが罰だ＝今の君のシチュエーションだ
voilà ce que c'est＝ほら、それ（その罰）がこれだ．
= voilà la punition que tu as maintenant.
se dire：思う； se dire que + 直説法 ～だと思う
～だと心の内で言う
instruction：(f) ❶教育、知育、 ❷知識、教養、 ❸指示；
ここでは勉強、学業 （基本の意味から少しずれているので
ご注意．気になれば語義通り「きょうの知育を明日回しにし
てきた間違い」と訳してもいいと思います．）
ドーデの時代の南仏の言葉使いかと思います．アルザスの
言葉なら、ドイツ語とフランス語を混ぜ合わせたような
言葉なので、おそらく私たちには読めないと思います．
toujours：常に、いつも、相変わらず
