最後の授業（１９）
(別ﾊﾞｰｼﾞｮﾝ)
LA DERNIÈRE CLASSE
Récit d'un petit alsacien
きょうは小文字始まりです．分詞規則の暗誦を唱える順番が
来た「私」がどうなったか： という続きからです．
尚ですね、アメル先生の発言は、実は２ページに渡って
続いています．とりあえず、≪≫は、閉じて ≫ で終わります．
——————————— 【１９】————————————————
mais je m'embrouillai aux premiers mots, et je restai de-
bout à me balancer dans mon banc, le cœur gros, sans
oser lever la tête.
———————————— （訳）—————————————————
でも私は始めのいくつかの語で躓(つまづ)いてしまいました．ためら
うばかりで自分の席で立ちすくんだまま、胸が一杯で、顔すら上げら
れませんでした．
——————————— 《単語・註釈》———————————————
m'embrouillai： (単純過去1単) ＜s'embrouiller もつれる、混乱する
訳が分からなくなる；
＜embrouiller (他) ❶もつれさせる、
❷混乱させる、紛糾させる
à：(地点を表す前置詞) ～において、～で、～に
aux premiers mots：始めの言葉から
je m'embrouillai aux premiers mots
私は始めの言葉からつまずいた．
（注）aux = à + les
そしてà が縮約を受けると、アクサングラーヴは取り払われる
à + le = au (àu ではない)
ついでにいうと à が文頭に来て大文字になるときも一般に
アクサングラーヴは取り払われる．
——質問です．なぜ消えるのですか？
——そんなこと私に聞かれても．．．お日様がのぼると、お月さまが
消えてしまうということでしょうか．
——再婚すると、前の子は連れて行けないということネ．
——それは相談して一緒に暮らせるなら、そうしてください．
—— いいの？
—— シェルブールの雨傘ね、カサールさんは子連れをOKしたよ．
ジュヌヴィエーヴは幸せものだよ．
—— そうなの？
se balancer：(代動) ためらう
rester debout：立ったままでいる
le cœur gros：胸が一杯で； 熟語avoir le cœur gros (悲しみで胸が一杯だ)
のavoir がayant となるべきところ脱落したもの．
——————————≪最後にひとこと≫—————————————————
読者：質問があります．
ゴタ：はい、何でしょう？
読者：なぜ別バージョンがあるのですか？
ゴタ：はい、それは、学習したところをうっかりまた学習したからです．
読者：なぜ、うっかりしたのですか？
ゴタ：アホだからですよ．
読者：かしこくなりなさいよ．
ゴタ：ねえ、ほんとに．
